当前位置:力锐教育 > 备考资料 > 行测(EPI) > 言语理解 >
    热点内容
  • 银行/安徽农商行招聘EPI/行测言语理解...
  • 突破行测逻辑填空的第一道防线感情色彩
  • 行测技巧:“顺藤摸瓜”,排序从此不再怕
  • 行测主旨观点题如何寻找作者的“小心思”
  • 行测技巧:逻辑填空学会对选项“分类”
  • 抓好撬动行测“言语”的杠杆
  • 浅谈行测承接叙述题方法认知的局限性
  • 行测片段阅读题正确率较低缘由分析
  • 行测言语理解答题技巧:小顿号、大学问
  • 行测片段阅读备考:“转折文段”易错分析
    • 银行/安徽农商行招聘EPI/行测言语理解精选题(295)

  • 发布时间:2020-11-02 15:10:41   已阅读:0
  • 力锐教育www.liruijiaoyu.com将银行/安徽农商行招聘EPI/行测言语理解精选题(295)发布如下:

    古诗词文化的普及,首先要面对的问题就是,所谓“普及”究竟指向何处?目前来看,社会上对古诗词的弘扬,着力点主要在于记诵。古诗词文化的普及固然应包括记诵乃至创作,但仅停留在这些“技”的层面实则并非真正的普及。我们的社会既不需要“有脚书柜”,也不期望人人都成为诗人。

    这段文字意在说明:

    A.传统文化普及要注重灵活性

    B.诗词文化普及不能止于记诵

    C.诗词歌赋并非当代社会需求

    D.记诵并不利于诗词文化普及

     

    安徽农商行解析:答案:B。文段为转折文段。材料第一句话提出问题“古诗词文化的普及指向何处”,第二句话从现状入手,阐述现在对古诗词的弘扬着力点在于记诵。第三句话通过“但”发生转折,认为单纯的“记诵”、“仅停留在这些‘技’的层面实则并非真正的普及”,明确文段重点,我们的社会不需要仅会记诵的人。并且通过尾句进行进一步强调。因此,文段旨在说明诗词文化的普及不能仅靠单纯的记诵。B项符合文意主旨。A项扩大了主题的范围,C项仅为部分内容,D项与题干无关,题干当中没有提到记诵对诗词文化的普及,故本题答案为B。

    2021银行/安徽农商行考试教材

    2021银行/安徽农商行考试培训课程

    安徽农商行考试交流群:529852728
    咨询QQ:1927004227

    力锐教育官方微信公众号

    收缩
    • QQ咨询

    • 力锐教育