当前位置:力锐教育 > 备考资料 > 行测(EPI) > 言语理解 >
    热点内容
  • 银行/安徽农商行招聘EPI/行测言语理解...
  • 突破行测逻辑填空的第一道防线感情色彩
  • 行测技巧:“顺藤摸瓜”,排序从此不再怕
  • 行测主旨观点题如何寻找作者的“小心思”
  • 行测技巧:逻辑填空学会对选项“分类”
  • 抓好撬动行测“言语”的杠杆
  • 浅谈行测承接叙述题方法认知的局限性
  • 行测片段阅读题正确率较低缘由分析
  • 行测言语理解答题技巧:小顿号、大学问
  • 行测片段阅读备考:“转折文段”易错分析
    • 银行/安徽农商行招聘EPI/行测言语理解精选题(172)

  • 发布时间:2020-07-17 12:05:59   已阅读:0
  • 力锐教育www.liruijiaoyu.com将银行/安徽农商行招聘EPI/行测言语理解精选题(172)发布如下:

    【例2】科学素质是公民实现美好生活的前提,是实施创新驱动发展战略和全面建成小康社会的社会基础。目前我国公民科学素质还不能满足国家建设和社会发展的需要。研究表明,进入创新型国家行列的30多个发达国家,公民具备科学素质的比例最低都在以上,我国仅为6.2%。虽然我国公民科学素质提高很快,但发展不平衡,与世界发达国家的差距仍然很大,特别是我国科普方面的公共服务很不均衡,农民、城镇新居民、边远和少数民族地区群众获得服务的机会明显偏少。

    这段文字意在说明?

    A.我国公民科学素质还需进一步提高

    B.全社会应关注公民科学素质的提高

    C.我国与发达国家在公民科学素质上存在差距

    D.我国公民科学素质不高是一个严重的问题

     

    安徽农商行解析:答案A。

    这个文段我们梳理一下:重要性+问题(缺陷),那么既然科学素质对我国很重要性,但目前我国公民的科学素质还不高,作者核心还是想要去提高我国公民的科学素质,即是根据问题找对策。那么分析一个四个选项:A.我国公民科学素质还需进一步提高,对策且有针对性,可以保留;B.“全社会”根据文段是推测不出来的,其次B表述“关注提高”,而不是要解决问题,不选。同样C.D两个选项是揪着问题不放而不是解决问题,不选。综上,我们选择A。

    2020银行/安徽农商行考试教材

    2020银行/安徽农商行考试培训课程

    安徽农商行考试交流群:529852728
    咨询QQ:1927004227

    力锐教育官方微信公众号

     

    收缩
    • QQ咨询

    • 力锐教育