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目前考生们面对的问题是，对提高数字敏感的很茫然，没有具体可行的方法，以下几个阶段供大家参考。

一、积累系统的数字敏感

(二)

1、常见质合数

质数：2，3，5，7，11，13，17，19....

合数：4，6，8，9，10，12，14，15，16，18，20..

2、数的整除等特性。

(1)、一个数的末位数能被2和5整除，这个数就能被2或5整除。

(2)、一个数的末两位数能被4或25整除，这个数就能被4或25整除。

(3)、一个数的末三位数能被8或125整除，这个数就能被8或125整除。

(4)、一个数各位数数字和能被3或9整除，这个数就能够被3或9整除。

(5)、如果一个整数的末三位与末三位以前的数字组成的数之差能被7、11或13整除，那么这个数能被7、11或13整除

诸如此类可归纳的数字特性的积累，有赖于广大考生朋友们去刻意积累。

二、计算技巧的学习

在计算阶段的数字敏感练习，也是需要去刻意练习的。但是练习要有针对性，尤其是自己不擅长的运算数据类型要重点突破，注重技巧性。再次列举几个方向：

(1) 23×27时，理解成(25-2)×(25+2)=252-4=621

(2)14×45时，理解成7×90=630

(3)23×11时，理解成230+23=253

(4)23×9时，理解成230-23=207

通过类似这类计算，提高我们对于数字之间运算的敏感性，提高运算速度。

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