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人类社会发展普遍规律是从原始社会开始，经历奴隶社会;再到封建社会;再到资本主义社会;再进入到社会主义社会乃至共产主义社会。

我们可以把人类社会发展的普遍规律看成人类读书的规律，正常人读书也是要读完幼儿园，再读小学，再读初中，再读高中，到读大学，假设小明读书刚读到高一的时候，家里出现一系列的变化，导致小明没有办法继续读书了，于是，小明开始了自己的工作生涯，在工作生涯中，小明非常努力赚钱。终于把家里的欠款到还完后，小明决定自己通过努力在继续考大学。由于小明的底子差，小明考得大学很普通。进入大学后小明才发现自己跟不上本班的学习进度。导致小明学习成绩落后，于是小明一边在学习大学知识的同时，还要补习自己的高中的所落下差和缺，我们就把小明这样一种状态称之为小明的大学的初级阶段。至于要持续多长时间，那就要看小明的努力程度。

我们在此时小明身上可以读到两点，第一;小明已经进入大学，所以小明是大学生了，不能说小明是中学生了，第二，小明正处在大学的初级阶段，小明在今后的学习中不能超越这个阶段。我们都知道正常的人在学习过程中是不需要经历这样的初级阶段，只是小明在自己特定的背景下学习大学知识所要经历的阶段。所以它不是所有人读大学都要经历的阶段。

我们可以做下面的一组对比;

原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会

我们中国是在没有经历资本主义的情况下建设社会主义的。

幼 儿 园→小 学→ 初 中→ 高 中→ 大学→研究生

小明是在没有读高中的情况学习大学知识的。

看完这组对比，我们就不难理解社会主义初级阶段的论断包括两层涵义：一是我国已经进入社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义;二是我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段，我们必须正视而不能超越这个初级阶段。

社会上还有种声音，认为我们补缺补差，实际上补的就是资本主义的课，其实不是这样的，我们实际上补的生产方式中生产力因素，而不是生产关系中的生产资料所有制等。生产力本身是不谓社会属性的。因此。我们补的不是资本主义的课，确切的来说，是补生产力发展过程当中的不可或缺的那部分。

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